Fermo, 7 gennaio 2026 – E’ pubblicato da INDIRE il contributo di Teresa Cecchi, Arianna Giuliani e Maria Zambrotta “Gli zuccheri di Carolyn” circa la pratica didattica innovativa rispondente agli obiettivi europei del piano Piano Strategico per l’Educazione STEM : “LIFT BARRIERS: advance women in STEM and inspire future innovators”. La sperimentazione ha reso protagonisti i chimici del Montani nella preparazione di uno spettacolo teatrale per la Rassegna Teatro e Scienza di Torino, un laboratorio per il festival della Scienza FermHamente e svariati exhibit nella XVIII Ed. del Tombolone Scientifico. Le finalità e metodologie sono state documentate sulla piattaforma Scientix Italia, coordinata da European Schoolnet su iniziativa della Commissione Europea, per offrire agli insegnanti europei risorse didattiche finalizzate all’inclusione nell’educazione scientifica. Infatti la parità di genere nelle discipline STEM rappresenta una sfida urgente per il progresso. I dati europei mostrano che, nonostante le donne costituiscano il 53,7% degli studenti universitari, la loro presenza nelle STEM scende al 30,9%. Questo squilibrio costituisce una perdita strategica di talento per l’innovazione e la competitività dell’UE; in questo ambito l’insegnamento della chimica, specialmente quella portata avanti da scienziate straordinarie, assume un ruolo chiave come ponte tra scienze pure e applicazioni tecnologiche emergenti.
